——浙江教学月刊社“博通”讲座第二讲

　　11月22日，福建省教育科学研究所期刊编辑室主任、《教育评论》执行主编、福建省小数会会长钟建林受邀，为我社作了“教育期刊的生存困境及办刊感悟”专题讲座。月刊社各部门负责人、“三刊一报”编辑20余人参加了此次讲座。

　　钟建林首先指出教育类期刊的生存困境，如内容同质化严重、形式可代化加剧、编辑专业性偏失、整体影响力减弱等。接着根据个人丰富的办刊经验，提出了办刊中需要思考的四个问题，即为什么要办刊，赢利还是其他；去迎合还是引领学科领域的研究；把握编辑专业性，编校和学科的关系；处理好商人和文人两种角色。他以故事、定位、要点、问题四步骤详细解读了思考的四个问题。尤其是对“编校还是学科”，更通过自己的教学案例，声文并茂地展示作为编辑该有的学科意识、认识乃至发现和挖掘。他强调，在办刊过程中最重要的是渠道效应，编辑要有资源意识。不能一味地迎合作者，要做具有引领理念的迎合，把读者隐性的需求挖掘出来，创造需求并撬动专家和大客户的需求。

　　钟建林认为，所有编辑应该要做学科型和有学科深度的编辑，要深入教学研究中去找到更多点位。刊社要加强对编辑的培养，把编辑培养成学科型的专家。同时学科编辑要有文人的坚守、商人的意识，要考虑社会效益，也要考虑经济效益。因为我们教育类刊物要“立德树人”，服务教育、教师，但同时有了经济效益，可以请更好的专家，做更深度的报道。同时还要有作品意识和商品意识，有质量意识和市场意识。

　　钟建林表示办刊者需明确自身定位、跳出模式纠结；对既有教师刊物又有学生报刊的综合性报刊社，要首先做渠道。同时根据单位的定位，做全局思考，更重要的是要具有全局思维，最终达到刊人互相成就的高度。

　　在当下月刊社面临转型升级时期，钟建林立足于教育类期刊的生存困境及编辑工作实际，以其办刊中一直坚持的四个思考，对怎么办刊提出了很好的建议，编辑们纷纷表示深受启发、受益匪浅。