读写共生育新苗，研课赋能启新程。12月10日，建德市“读写共生・研课赋能”活动在洋安小学举行。浙江教学月刊社社长、总编辑陈永华，建德市教育局党委委员、副局长李益民，建德市教育科学研究中心副主任叶胜红，洋安小学书记、校长张金元，明镜小学书记、校长李建辉，梅城中心小学校长徐方，以及区域内的师生代表齐聚一堂，共同探索读写教育新路径，共话习作教学新智慧。

致辞传初心，共绘教育蓝图

浙江教学月刊社深耕基础教育四十余载，始终与师生同心、与教育同行。陈永华在致辞中提到，月刊社创新采用区域多校集体申报模式，打造“开读吧”共同体读写基地，这是立足教育初心、激活读写活力的实践探索。他表示，后续将通过“编辑进校园”“同题赛场”“专题讲座”等多元活动，激发学生阅读兴趣，提升教师读写指导能力，同时打破校际壁垒，整合优质资源，凝练可复制、可推广的读写教育范式，为区域基础教育高质量发展添砖加瓦。

李益民对浙江教学月刊社助力建德教育发展表示诚挚感谢。他强调，通过开展丰富多样的读写活动，为学生们的健康成长奠定坚实的文化基础，同时也为区域教育的优质高效发展注入持续的动力。他希望以此次活动为契机，进一步推动建德读写教育的崭新发展。张金元作为“开读吧”共同体学校代表发言，承诺将以读写为纽带，把师生对阅读的热爱转化为推动区域教育进步的动力。

授牌启新篇，凝聚书香力量

在全体师生的见证下，陈永华为洋安小学、明镜小学、梅城中心小学授牌。随着三块牌匾的交接，三所学校正式加入“开读吧”联盟，成为这一“书香大家庭”的新成员，将与联盟校携手深耕读写教育。

活动现场还举行了“教学月刊・中小学校校本研修与阅读推广论文评选”颁奖仪式。浙江教学月刊社经营事业部总监何姗珊为获奖教师颁奖，希望以此激励教师深耕教研，提升读写教学能力。

（建德市明镜小学 肖芳芳老师获奖）

讲座拓思维，解锁写作妙招

浙江教学月刊社《作文新天地》执行主编涂国文，面向学生群体带来了一场精彩的专题讲座。他以第二届“茅盾作文奖”征文主题“镜”为切入点，围绕《向茅盾学写作：“茅盾作文奖”ABC》展开分享，深入剖析文学性征文的创作逻辑，揭秘“出奇制胜”的写作技巧，分享了“六大自由”的创作理念，为同学们送上了兼具实用性与创新性的写作锦囊，点燃了大家的文学创作热情。

研课促提升，赋能专业成长

下午，浙江教学月刊社联合建德市教育科学研究中心开展小学语文习作教学专项教研活动，通过课堂展示、专家点评、专题讲座的形式，为区域教师搭建了交流研讨、互学共进的平台。

洋安小学徐梦玲老师执教六年级习作课《我的拿手好戏》，以“绝活我最靓”班级吉尼斯为真实情境，引导学生挖掘生活中的鲜活素材，充分调动了学生的表达热情；杭州市文澜小学王嘉毅老师带来五年级习作课《我想对您说》，以“洋安少年说”为载体，搭建起师生、亲子间的情感沟通桥梁，有效激发了学生的倾诉欲与表达欲。

研讨环节，专家们精准点评、倾囊相授。余晓玮名师工作室导师、正高级教师余晓玮聚焦《我的拿手好戏》课堂，以《用好习作教材 用好学生习作》为题开展专题指导。她指出，习作教学需强化生活联结与思维表达的融合，教师要引导学生选择适配的表达方法，理清“动作描写如何体现拿手”的核心逻辑，真正实现个性化表达。

杭州市拱墅区教育研究院小学语文教研员、浙江省特级教师、正高级教师汪燕宏点评了《我想对您说》课堂，并围绕《学科实践视野下的习作教学探讨》这一主题开展了专题讲座。强调习作教学要紧扣课程标准与学段要求，凸显重点目标、覆盖全程指导、嵌入真实情境，构建“学教评”一致性的教学体系。

此次建德市“读写共生・研课赋能”活动，既为师生搭建了读写交流的平台，也为区域教师提供了习作教学的研讨契机。未来，浙江教学月刊社将以此次活动为起点，携手各地教育同仁，持续深化读写教育与教学研究，为基础教育高质量发展注入源源不断的动能。